Intro a la Química 5°C, El Carbono y los Hidrocarburos.

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA

PROFESOR: DI PASCUA,  DARÍO

AÑO: 5°C

TEMA: EL CARBONO Y LOS HIDROCARBUROS

ACTIVIDAD:

1. EL GAS QUE SE UTILIZA EN TU HOGAR, ES UNA MEZCLA DE HIDROCARBUROS. ¿SABES QUE TIPO DE COMPUESTOS SON? ¿DE DONDE PROVIENEN?

2. CUANDO UN COMBUSTIBLE ARDE, SE DICE QUE SE PRODUCE UNA COMBUSTIÓN. ¿QUÉ ES NECESARIO PARA QUE SE PRODUZCA LA COMBUSTIÓN?

3. ¿PORQUÉ CREES QUE ES IMPORTANTE CONOCER LA ESTRUCTURA DE UN COMPUESTO?

4. ¿QUÉ ES UN HIDROCARBURO? ¿QUÉ ES UNA SERIE HOMÓLOGA?

5. ¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS HIDROCARBUROS?

6. ¿QUÉ SON LAS SUSTANCIAS ORGÁNICAS? CITE CARACTERÍSTICAS DE LAS SUSTANCIAS ORGÁNICAS

7. EXPLIQUE QUE DIFERENCIA HAY ENTRE EL CARBONO Y LOS CARBONES.

8. ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS CARBONOS?

9. EXPLIQUE LA POLARIDAD DE UN ENLACE MOLECULAR.

10. ¿QUÉ ES EL MOMENTO DI POLAR? Y ¿Qué ES UNA INTERACCIÓN DIPOLO-DIPOLO?

EVALUACIÓN:

La evaluación en el presente plan de continuidad implica no solo una lista de contenidos sino una serie de actitudes, procedimientos y habilidades en las cuales el alumno realizará a través de:

• Redacción de informes sobre los temas investigados respetando las pautas establecidas por el docente.

• Análisis crítico y reflexivo de la investigación solicitada a través de la emisión de conclusiones.

• Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas, material de estudio.

• Ampliación de la información con el uso de esquemas, fotografías, cuadros sinópticos o cualquier otro tipo de herramienta que el alumno considere para mejorar la comprensión de lo investigado.

• Redacción clara y acorde al lenguaje que la materia requiere en los temas investigados.

Intro a la Química 5°C, El Petróleo como recurso, demandas de energía y reserva de fósiles.

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA

PROFESOR: DI PASCUA, DARÍO

AÑO:  5°C

TEMA: PETRÓLEO COMO RECURSO, DEMANDAS DE ENERGÍA Y RESERVAS FÓSILES

ACTIVIDAD:

1. ¿QUÉ ES EL PETRÓLEO?  NOMBRA ALGUNAS DE SUS APLICACIONES.

2. ¿CÓMO SE OBTIENE EL PETRÓLEO?

3. ¿QUÉ SE OBTIENE DE LA DESTILACIÓN DEL PETRÓLEO?

4. ¿CÓMO ES EL PROCESO DE CRAQUEO?

5. ¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DE SUS USOS?

6. ¿QUÉ TIPO DE ENERGÍAS SE PRODUCEN A PARTIR DE LA DESTILACIÓN DEL PETRÓLEO?

7. JUSTIFICA LAS SIGUIENTES FRASES:

a)      Para el ser humano, la utilización de la energía implicó un cambio radical en su estilo de vida.

b)      Al aumentar la población, el requerimiento de energía fue mayor.

c)      La energía es fundamental en el estilo de vida del siglo XXI.

d)      El petróleo y el carbón son fuentes de energía primaria.

8. ¿CUÁL ES EL CONSUMO DE PETROLEO EN NUESTRO PAÍS?

9. BUSCA INFORMACIÓN SOBRE QUE EMPRESAS DE PETRÓLEO HAY EN NUESTRO PAÍS Y SI EXISTE ALGUNA QUE ESTE CERCANA A LA ZONA GEOGRÁFICA EN DONDE VIVES.

10. CONSEGUÍ UN MAPA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA. INVSTIGÁ LA UBICACIÓN DE LAS CINCO CUENCAS SEDIMENTARIAS Y MARCALAS EN EL MAPA.

EVALUACIÓN: 

La evaluación en el presente plan de continuidad implica no solo una lista de contenidos sino una serie de actitudes, procedimientos y habilidades en las cuales el alumno realizará a través de:

• Redacción de informes sobre los temas investigados respetando las pautas establecidas por el docente.

• Análisis crítico y reflexivo de la investigación solicitada a través de la emisión de conclusiones.

• Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas, material de estudio.

• Ampliación de la información con el uso de esquemas, fotografías, cuadros sinópticos o cualquier otro tipo de herramienta que el alumno considere para mejorar la comprensión de lo investigado.

• Redacción clara y acorde al lenguaje que la materia requiere en los temas investigados.

Intro a la Física 4°C, Las distintas formas de energía y su aprovechamiento

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

MATERIA: Introducción a la Física 4°C

PROFESOR: Darío Di Pascua

TEMA: Las distintas formas de energía y su aprovechamiento

1-   Realiza una Investigación grupal (de hasta 4 alumnos) acerca de una de las siguientes energías: 

       HIDROELÉCTRICA - EÓLICA - TÉRMICA - NUCLEAR - GEOTÉRMICA - MAREOMOTRIZ SOLAR - FOTOVOLTAICA - BIOMASA - BIOGÁS

      2- Una vez seleccionado el tipo de energía, desarrolla tu investigación acerca de los siguientes aspectos:

a) Requerimientos: Investigar qué elementos naturales son necesarios para generar y/o aprovechar   la energía investigada. Características de los lugares donde se hace la explotación del recurso.

b) Ciencia y Contexto: Señala como es el surgimiento de la energía elegida, como se relaciona en el contexto histórico donde se ubica, y los factores que provocaron su surgimiento.

c) Funcionamiento: Señala, básicamente, como funciona y trabaja la Central investigada ¿Qué energía se aprovecha al inicio del proceso y que energía se obtiene al final? Presenta imágenes y/o dibujos señalando las partes descritas anteriormente.

d) Capacidad de generación: Investiga qué cantidad de energía es posible generar y su calidad (es decir, si  siempre se genera la misma cantidad de energía, si se corta, si depende del clima, etc.)¿Qué usos se le da a la energía generada?

e)  Costos: Analizar que costos económicos hay qué enfrentar a la hora de instalar y hacer funcionar la central, inversiones y pérdidas.

f)  Pros y Contras: Investiga qué tipo de efectos secundarios tiene la producción de dicha energía y cuáles son las condiciones necesarias para su fabricación, también cuáles son los aspectos positivos en el uso de esta energía alternativa.

g)  Impacto Ambiental: Investiga qué tipo de efectos provoca la instalación de la Central en el ambiente que la rodea. Indica, si corresponde, el grado de contaminación producido.

h) Ubicación en nuestro país: Señala en un mapa, ubica y nombra brevemente las Centrales del tipo investigado que se encuentran en nuestro país.

Evaluación:

Las actividades a desarrollar se realizaran en grupos conformados por tres integrantes, a su elección.

Se evaluaran, la prolijidad, el desarrollo de cada uno de los puntos a investigar, la forma de redacción sobre los puntos trabajados, la claridad de expresión escrita, el contenido general del trabajo sobre los puntos investigados.

Así como también se evaluara el trabajo en equipo y la coherencia e integración racional sobre los distintos puntos trabajados.

Intro a la Física 4° C, La Historia de la ciencia física y su Evolución.

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

MATERIA: Introducción a la Física 4° C

PROFESOR: Darío Di Pascua

TEMA: La Historia y Evolución de las ciencias físicas

Aclaraciones generales:

Las actividades a desarrollar se realizaran en grupos conformados por tres integrantes, a su elección.

Se evaluaran, la prolijidad, el desarrollo de cada uno de los puntos a investigar, la forma de redacción sobre los puntos trabajados, la claridad de expresión escrita, el contenido general del trabajo sobre los puntos investigados.

Así como también se evaluara el trabajo en equipo y la coherencia e integración racional sobre los distintos puntos trabajados.

El trabajo en equipo requiere de que sus integrantes resuelvan en su conjunto todos los puntos de la actividad en forma grupal, consultando lo que quieren exponer y como lo van a realizar.

El trabajo a presentar debe leerse de forma fluida como si lo hubiese realizado una sola persona, y no como un trabajo fragmentado en donde cada uno realizó una parte, y luego se juntaron todas las partes por separado.

ACTIVIDAD N°1: 

A- Investiga sobre la historia de la física y la evolución de las ciencias físicas.

B- Explica cuales son las características de la ciencia y la imagen de un científico.

C-     Explica con tus palabras que entiendes por ¿qué es la ciencia?

D-     Menciona algunas características que tiene la ciencia.

E-     Busca el significado de: PROVISIONAL, PERFECTIBLE Y FIABLE. Luego explica estos significados relacionándolos con lo explicado en el concepto de ciencia.

1.      ACTIVIDAD N°2:

A-     LA IMAGEN DEL CIENTÍFICO. Realiza una línea en el tiempo con los principales hechos históricos de mayor relevancia desde la antigüedad hasta la actualidad.

B-     ¿Los científicos solo trabajan en un laboratorio?

C-     ¿Cómo describirías con tus palabras como imaginas a un científico?

D-     Da 3 ejemplos de distintos tipos de trabajos que los científicos realizan.