martes, 12 de mayo de 2020
lunes, 11 de mayo de 2020
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1°A.PROF. PAULA VILLALBA.
Las actividades se realizará en la carpeta y el día 15/5 a las 15 hs,por classroom, haremos una puesta en común sobre las mismas.
https://docs.google.com/document/d/1Juv3HGWCbYu9Nyi7rwWLupjtLb5tT-nEpKqO8KTpcDQ/edit?usp=drivesdk
https://docs.google.com/document/d/1Juv3HGWCbYu9Nyi7rwWLupjtLb5tT-nEpKqO8KTpcDQ/edit?usp=drivesdk
jueves, 30 de abril de 2020
Matemáticas 2 A-- Profe Nora Nardini
Fecha de entrega 14 de Mayo 2020
Situación Coronavirus
1-¿Qué están haciendo en esta situación? ¿Cómo viven la cuarentena?
2-¿Qué piensan acerca de las noticias sobre la gente que no respeta la cuarentena?
3 - ¿Qué podríamos hacer para ayudar a concientizar a aquellos que no respetan la cuarentena?
4- ¿Pudiste observar la calle dónde vivís ? Qué fue lo que te llamo la atención?
Situación Coronavirus
1-¿Qué están haciendo en esta situación? ¿Cómo viven la cuarentena?
2-¿Qué piensan acerca de las noticias sobre la gente que no respeta la cuarentena?
3 - ¿Qué podríamos hacer para ayudar a concientizar a aquellos que no respetan la cuarentena?
4- ¿Pudiste observar la calle dónde vivís ? Qué fue lo que te llamo la atención?
4to C Historia Causas primera guerra
HISTORIA 4to C
Prof. F.ZABALA
Classroom: onfsmjm
CLASE 30/ABRIL - 07/MAYO
Europa a principios del siglo XX
El surgimiento del
imperialismo, llevó a las potencias a una gran competencia por la incorporación
de territorios y zonas de influencias a una gran competencia por la
incorporación de territorios y zonas de influencia en todo e mundo. Francia e
Inglaterra competían entre sí. Rusia intentaba no perder más terreno. Los
imperios Austrohúngaro y otomano intentaban mantener sus territorios, a pesar
de las grandes diferencias entre sus habitantes; pero la aparición de una
Alemania fuerte y unificada que entraba en la competencia, terminó con este débil
equilibrio.
ACTIVIDAD
-Copiar en la carpeta la breve introducción
y explicación, y ver los siguientes dos videos:
-Europa antes de la Primera Guerra
Mundial
-Causas de la Primera Guerra Mundial
Son videos que explican bien el tema. Saludos
HISTORIA 2DO C Prof. F.ZABALA Viajes ultramarinos
HISTORIA 2DO C Prof.
F.ZABALA
Classroom: qq7dpy3
Buenas!!! Les envío nueva clase. Esta vez es solo
leer y ver dos videos cortos desde youtube, uno es sobre la ruta comercial de
la seda y otro sobre los viajes de Colón. Este último video tiene una mirada
española (o sea cuentan muy por encima lo que hicieron los europeos en el
continente americano) pero la información de los viajes es buena y justo es lo
que nos interesa en estos momentos. Ya vamos a ver la colonización europea en
América en las próximas clases!
CLASE 27/ABRIL - 04/MAYO
(El que quiera puede copiar
esta información en la carpeta- sería la clase teórica o explicación mía en la
clase común)
(Esta vez no es necesario que
me envíen las hojas copiadas al mail)
El mundo antes de la expansión ultramarina
Los europeos tuvieron muy
poca información sobre los territorios y civilizaciones que conformaban el
planeta hasta el siglo xii. Habían entrado en relación con la cultura islámica,
ya que los musulmanes se habían expandido en torno al mar Mediterráneo y siglos
antes habían invadido la península Ibérica y el norte de África, aunque se
había logrado detener su avance. Sabían muy poco de la China, una antigua
civilización con más de 100 millones de habitantes y con un altísimo desarrollo
cultural.
Por otra parte, tampoco
conocían las culturas africanas del sur del desierto de Sahara, que solo
mantenían contacto con los musulmanes que ocupaban el norte de África.
El territorio que en la
actualidad conocemos como América estaba poblado por un conjunto de sociedades,
de las cuales las que habían alcanzado mayores niveles de desarrollo cultural,
económico y político eran las que estaban ubicadas en Mesoamérica y en los
Andes centrales. También existían grupos de cazadores y recolectores en
diversas regiones del sur. Este continente era desconocido por el resto del
planeta.
La ruta de la seda
En el siglo xiii, la
situación cambió. Las Cruzadas habían intensificado las relaciones comerciales
entra Europa y el Lejano Oriente. A fines de ese siglo, cada vez eran más los
mercaderes europeos que se adentraban en Asia y llegaban hasta Persia, la India
o China.
La expansión comercial
europea hacia el este coincidió con la expansión militar de los mongoles hacia
China, donde instauraron una dinastía mongol. Los artesa nos chinos realizaban
productos de gran calidad, muy apreciados por los europeos adinerados. La seda
era el principal producto que circulaba desde China hacia Occidente, pero
también existían otros, como los per fumes, el té y las especias. Por este
motivo, los comerciantes se aventuraban por varias rutas, aunque la principal
era la llamada Ruta de la seda, que con 4.000 km de recorrido unía China con
Constantinopla, la capital del Imperio bizantino. Esos viajes eran muy
peligrosos y costosos para la época. Por causa de grandes distancias a
recorrer, tardaban más de tres años en retornar; además no contaban con medios
de porte apropiados para acarrear muchas mercancías y los mercaderes podían ser
asaltados por el camino.
El plan de Colón
En 1486, la reina de España,
Isabel de Castilla y León, recibió una curiosa propuesta de Cristóbal Colón, un
marino genovés. Este presentó ante la corte varios proyectos para ver si era
posible financiar alguno de ellos. El primero de estos planes era el de
explorar las islas del océano Atlántico. El segundo consistía en buscar el
llamado “mundo de las Antípodas”, que la mayoría creía parte de una antigua
leyenda. El tercer proyecto proponía abrir una nueva ruta para avanzar por el
océano Atlántico navegando hacia el oeste y llegar así al continente asiático
sin necesidad de bordear África, ruta controlada por los portugueses, ni de
pasar por el océano Índico.
Mirar los siguientes videos:
-El comercio de
especias
- Descubrimiento de América los 4
viajes Cristóbal Colón 12 octubre 1492
2° B Matemática Kaloz
Actividad:
1)Pensar sobre una investigación que me gustaría hacer .
2)¿Quién es la población de mi investigación?
2)¿Quién es mi muestra?
Población:
Es un conjunto de elementos con una característica
Muestra: Es una parte o subconjunto de una población. Generalmente se selecciona en forma aleatoria
Para mi pregunta del color preferido, la población es todo el curso de 2°B y la muestra sólo 10 alumnos de ese curso.
miércoles, 29 de abril de 2020
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